Compañeros, la semana anterior nos adentramos a la comunidad en virtud de profundizar en las debilidades en el cumplimiento de academico que venían arrastrando. Por un lado, descubrimos la realidad de que la historia local contiene fallas que subsanaremos en la nueva dinámica y por otro que sin un conocimiento de la comunidad no hay diagnóstico posible.
Organizando el trabajo tenemos que nos montamos en la organización de las 1ª Jornada de Construcción del Conocimiento del Barrio Día de las Madres: ¿Qué fuimos? ¿Qué seremos?
Mi recomendación es que mientras más rápido hagan el trabajo, más rápido saldrán de esta etapa caracterizada por demandar mucho esfuerzo. ¿Qué aprobaremos con esta actividad?
De proyecto 1: Construcción y/o actualización de la cartografía físico social de la comunidad.
Cartografía: La Escala y su aplicación en el mapa. Para aprobar este tema este trabajo aportará 5 puntos a la unidad didáctica. El día domingo tendremos una clase sobre el tema para después del ensayo y el error ajustar el aprendizaje.
De modo que la actividad se organizará en la práctica con los siguientes momentos:
Definir el espacio. Hasta el momento ha sido asomada la posibilidad de realizarlo en la casa comunal del barrio Día de las Madres Sector 1. Sin embargo ese espacio está fuera del ámbito de intervención. Pero no se descarta. En esa circunstancia es responsabilidad de la camarada triunfadora que forma parte del consejo comunal resolver el espacio. Te sugiero que hagas una carta para formalizar la solicitud.
Definir la hora: la misma debe estar en un rango aceptable por todos, pero que además permita que se realice la actividad de manera productiva. Por lo menos dos horas de duración efectiva.
Definir Día: Tal como les sugerí anteriormente, mientras más rápido salgan de este compromiso será mejor para uds. Por tanto, esfuércense porque sea el día miércoles 25/05/2011.
Realizar una campaña de animación para que la comunidad asista a la actividad. Esta campaña debe incluir elementos de la animación, promoción y el desarrollo cultural. De allí que sería importante que se tomaran un tiempo para investigar sobre técnicas de animación y promoción cultural. En todo caso, evaluaré este esfuerzo con 6 puntos del total de la actividad. Ya les dejé una propuesta de folleto, a la cual le faltaría ponerle más información.
La campaña de animación y promoción debe fijarse para cada grupo de cartografía (Triunfadores, Activadores y Vencedores) garantizar la asistencia a su mesa de trabajo de un mínimo de 10 personas. En vista de que el domingo comenzamos nuevamente a recopilar la historia local, me he dado la libertad de introducir el siguiente cambio con el fin de acelerar la recaudación de información importante; Los mapas que se trabajaran son:
Mapa Administrativo e infraestructural (Triunfadores)
Mapa Económico – ecológico (Activadores)
Mapa de Redes de relaciones (Vencedores)
¿Por qué hacerlo? Para orientar las entrevistas de la historia local, de tal forma que puedan responder al pasado, presente y futuro.
Ideas para conformar los grupos
La construcción y resultados de los mapas sociales tiene un vínculo directo con la estructuración de grupos de participantes, lo ideal es que no sean más de 10 personas para cada mapa, esto facilita el aporte activo de todos los integrantes del grupo. El criterio para la conformación de los grupos puede variar, por ejemplo:
Criterio intergeneracional (un grupo de jóvenes, otro de adultos y viejos);
Criterio de relaciones de género (grupo de hombres, grupo de mujeres);
Criterio basado en perfiles o procesos organizativos (grupo de líderes y organizaciones de base, grupo de instituciones, autoridades, ONGs, colectivos, habitantes no organizados, otros).
También es válido hacer grupos mezclados donde se evidencien las disparidades entre actores, visiones, lecturas de conflictos, lo cual exige mayor nivel de negociación.
BARRIOS DEL MUNDO: HISTORIAS URBANAS: LA CARTOGRAFÍA SOCIAL... PISTAS PARA SEGUIR
Catalina García Barón, Enda Colombia Historia%20urbana%20de%20los%20barrios.pdf
Debe haber, perfectamente demarcado y distanciado prudencialmente uno de otro, tres mesas de trabajo: Administrativo, Económico y Infraestructura.
Piensen en las necesidades básicas: Mesa, sillas y agua, pliegos de cartulina (papel pergamino o cebolla), Marcadores de diversos colores, lápices, lapiceros, colores. Disposición, compromiso y alegría.
Previamente debemos tomar el croquis de la comunidad y ampliarlo a una escala que nos permita trabajarlo en una mesa o pliego. En ocasión de eso les adelanto una página que pueden consultar en relación a la clase práctica que recibirán el día domingo en la comunidad. En todo caso no se compliquen sólo amplíen el mapa utilizando el escalimetro o la fotocopiadora.
Qué se busca con esta actividad: Obtener información valiosa para el diagnóstico.
Conocer por medio del dibujo una realidad
Ser un espacio de encuentro de los diferentes actores sociales de una comunidad
Reforzar el sentido de pertenencia al reconocer el territorio e ir reafirmando o construyendo identidad
Recuerden que de esta actividad debe quedar evidencia del esfuerzo de promoción y animación, información audiovisual que permita validar la cartografía.
A continuación les doy información valiosa sobre los mapas:
Lo primero sería definir Cartografía: Yo lo hago de la manera siguiente:
Es una ciencia que busca a través de normas, técnicas procedimientos estudiar la realidad y los fenómenos urbanos, culturales, económicos, políticos, étnicos, etc.
Lo segundo sería definir para qué sirven los mapas; Lo resumo así:
Visualizar y analizar la geografía en la búsqueda de información sobre personas, rutas y fenómenos.
Lo tercero sería hablar de los pasos para confeccionar un mapa. Allí inevitablemente tendríamos que hablar de la orientación. Esta es una necesidad para saber en que punto se está parado y hacia donde navegar. El hombre en su lucha por el conocimiento ha establecido convenciones (paradigmas) para entenderse. Es así fija el norte a partir del descubrimiento de un fenómeno de imantación en los polos de la tierra. A partir de su posición y el norte, mira hacia atrás y fija el sur, hacia la izquierda fija el este y hacia la derecha fija el oeste. Eso lo hace con una herramienta llamada brújula. Y a esos cuatro puntos (norte, sur, este y oeste, los llama puntos cardinales. Una forma de orientarse sin la brújula sería a través del sol. Si te ubicas frente al sol en la mañana temprano, estarás mirando hacia el oriente (por donde nace), por lo tanto a tu izquierda quedará el norte, a tu derecha el sur y detrás el oeste (donde se oculta el sol). Otra forma es la orientación por las estrellas, sí tal como lo dice la biblia que se guiaban los reyes magos. En el hemisferio septentrional (boreal o norte), comprendido por Europa, América del norte, parte de África, el Ártico, una parte de Sudamérica; te puedes guiar, claro sólo de noche, por la estrella Polar que está situada en la constelación de la Osa, la cual está dividida en Osa mayor y Osa menor. Polar se encuentra en la cola de la Osa menor. Te das cuenta porque es la más brillante. Aquí en nuestro hemisferio meridional (austral o sur) nos orientamos siguiendo a la Cruz del sur o Constelación de la Cruz. La estrella más brillante de la Cruz del sur es Acrux, esta situada al pie de la cruz, si prolongamos tres veces y media en línea recta el eje principal de la cruz, llegaremos al polo sur celeste. Una vez allí bajamos a una vertical hacia el horizonte y allí encontramos el sur geográfico.
Ya orientados, procedemos a ubicar los puntos cardinales de nuestra comunidad y a partir de allí estamos listos para comenzar el dibujo de nuestro mapa comunitario.
El segundo paso es simplificar el espacio requerido para representar nuestro mapa. En nuestro caso, al elegir un sector de la comunidad ya hemos hecho una primera simplificación, una segunda sería elegir que vamos a representar de todo lo que contiene en su superficie nuestra comunidad. En ese sentido, si sólo representamos calles y avenidas y unas que otras cosas de interés, sin tomar en cuenta la cantidad de casas, ya hemos hecho otra simplificación importante.
Luego de simplificar elegimos la escala, que no es más que la proporción adecuada entre la distancia real en el terreno y la distancia en el papel. Como elegir la escala. Existe una formula que dice que Escala es igual distancia en el papel (mapa) sobre distancia real en el terreno. (E=d/D) E: Escala d: distancia en el papel (mapa) D: Distancia real en el terreno. En términos prácticos, si la comunidad de norte a sur tiene un aproximado de 300000 cm, y ud va a dibujarlo en un papel de 30 cms. Entonces la escala sería probablemente así. 1 cm en el papel es igual a 10.000 sobre el terreno (1= 30 cms/ 300000 cms). Esa sería la escala 1:10.000
Ya teniendo la escala definimos la información que contendrá el mapa, es decir aquella de manera general deben tener todos los mapas: Marco de referencia. Si nuestro mapa es un mapa económico entonces tendríamos que identificarlo como “Mapa Económico del Consejo Comunal del Barrio Día de las Madres”, Escala numérica, ya explicada en el párrafo anterior. La escala gráfica, la cual es un trazado de líneas paralelas todas situadas a igual distancia, donde se expresa el valor de la distancia entre ellas y que representa a la distancia real que existe en el papel en relación con la distancia que existe en el terreno. Por ejemplo: Por cada centímetro del mapa anterior, habrá una línea que lo exprese, la distancia entre una y otra es expresada gráficamente con un valor de 10.000 centímetros por cada línea. Leyenda. La que implica una serie de información sobre los símbolos y colores utilizados en el mapa.
Una vez definida la información comienza el trazado.
Bien, aquí vamos.
Con este ejercicio de investigación, nos daremos cuenta de que el conocimiento es una construcción meramente social, pues se edifica en relación a los entornos locales donde participa el hombre y los grupos sociales que se entretejen de manera relacional entre sí y con la naturaleza.
En consecuencia la comunidad, ese exosistema que representa las estructuras sociales formales y las informales en las que se encuentra inmerso el individuo y que conforman sus escenarios de desarrollo, por ejemplo, el mundo de la escuela, el trabajo, los hospitales, las redes sociales informales, la distribución de bienes y servicios; tiene bastante que contar, pues sabe mucho de la realidad social ya que es la protagonista directa de los procesos de evolución o involución, de la transformación y el desarrollo social.
Ahora, ¿Para qué nos puede servir la cartografía social?
La cartografía social es
“... una herramienta que nos permite ganar conciencia sobre la realidad, los conflictos y las capacidades individuales y colectivas. Abre caminos desde la reflexión compartida para consolidar lecturas y visiones frente a un espacio y un tiempo específicos, para generar complicidades frente a los futuros posibles en donde cada uno tiene un papel por asumir. La Cartografía Social invita a la reflexión y la acción consciente para el beneficio común.”
BARRIOS DEL MUNDO: HISTORIAS URBANAS: LA CARTOGRAFÍA SOCIAL... PISTAS PARA SEGUIR
Catalina García Barón, Enda Colombia Historia%20urbana%20de%20los%20barrios.pdf
Se logra con la cartografía social desentrañar situaciones comunitarias de conflictos, conocer sobre la economía y sus redes internas, la infraestructura, su funcionamiento y acierto, las redes de relaciones que mueven la vida social de sus habitantes, el pasado de la comunidad, su presente, su futuro, y muchas cosas más. A ello debemos sumar que visto así, la cartografía social se constituye en una referencia a la hora de intervenir en ella para impulsar una transformación social.
A estas alturas uds se preguntarán cómo se elabora un mapeo social. Pues sin más allá y sin más acá, se trata sólo de dibujar en un plano las realidades, de la más pura a la más compleja. Así va emergiendo una red de realidades, muchas de ellas diferirán entre sí, se visualizarán conflictos, intereses; que luego podremos interpretar.
Desde la práctica se construye en el suelo, en una mesa, en una pared el croquis o mapa. Alrededor se colocan los participantes, quienes son invitados a participar en una conversación sobre le tema seleccionado. El éxito va depender mucho del conductor de la jornada, ya que este debe provocar con preguntas efectivas las respuestas pertinentes a los (el) tema (s). Procurando en todo momento que absolutamente todos los participantes se sientan protagonistas.
Sobre la cartografía social que aplicaremos en la jornada les recomiendo las siguientes preguntas; aclaro que no son más que orientativas, no limitativas. Ud, puede añadir o quitar o reformular.
1. MAPA ADMINISTRATIVO E INFRAESTRUCTURAL
Se dibujará el territorio de las organizaciones, definiendo las divisiones políticas y/o administrativas, caminos y carreteras, ríos y quebradas, iglesias, organizaciones comunitarias, instituciones, infraestructura (educación, salud, telefonía), lugares de referencia, entre otros.
Si a las viviendas les colocamos un número y con la comunidad se busca la información del jefe de hogar, número de personas, sexo, edad, ocupación, escolaridad, discapacidades; tendremos un censo veredal o barrial. Si consideramos información sobre estado de la vivienda, materiales de construcción y servicios públicos; tendremos un censo de vivienda y cobertura de servicios.
2. MAPA ECONÓMICO ECOLOGICO
Recolección de información sobre prácticas productivas (cultivos, pastos, especies menores, caza, pesca) y un inventario de los recursos naturales con los que contamos. Partiendo de los límites establecidos, ubicamos las parcelas o fincas. En este mapa dibujaremos el uso del suelo del territorio: pastos, bosques, cultivos (caña, pancoger, café, café asociado, huertos, etc). Se puede levantar un mapa predial, cuando a cada finca se le asigna un número y en un cuaderno escribimos el nombre del dueño, la extensión aproximada, técnicas empleadas para los cultivos, épocas de siembra, cosecha y rotación. Cantidades por producto y excedentes para la comercialización. Así como un inventario de recursos naturales, biodiversidad y de especies en flora y fauna.
3. MAPA DE RED DE RELACIONES
entendidos como la representación de relaciones entre actores –personas, grupos, organizaciones, instituciones, etc.- que según sus vínculos con respectos a un conflicto (vínculos fuertes, débiles, inexistencia de relación) y sus posiciones en relación al conflicto (grado de “Afinidad”, “Cercanía”, “Indiferencia” u “Oposición”) nos posibilita articular conjuntamente una intervención ante el conflicto. “…necesito saber con quiénes puedo contar y con quiénes puedo pelear, saber quienes son mis enemigos, potenciales o actuales. Antes de empezar cualquier trabajo éste es el trabajo. Saber con quien puedo contar (…) tengo que tener allí también tácticas de mapear”. (FREIRE, P.1995:45) Construir un mapa de redes sigue los mismos pasos que en la elaboración de mapas de conflicto:
Aquí les dejo una guía tomada de “Cartografía social”
Ejemplo de guía taller:
El taller se divide en tres etapas. Se utiliza siempre como objeto generador de
sentido el mapa, se privilegia la Conversación como medio para la construcción de
conocimiento sobre el territorio. Los facilitadores deben estar atentos a las
conversaciones sostenidas por los participantes durante todo el taller, observar con
detalle los gestos no verbales de los participantes por cuanto estos también son fuente
de información sobre las preguntas orientadoras. A pesar del registro en grabaciones de
audio es recomendable que los facilitadores tomen nota del lenguaje no verbal
mantenido por los participantes del taller. Uno de los facilitadores estará encargado de
observar y tomar nota.
1. Motivación. En ésta etapa se trabaja en gran plenaria. El grupo facilitador introduce
una reflexión sobre las representaciones sociales que estigmatizan a esta localidad desde
fuera de ella como un lugar de ‘peligro’.
2. Visibilización y construcción colectiva del conocimiento sobre el territorio. En esta
etapa el grupo se divide de acuerdo a la división que tengan por zonas de trabajo. En
este momento, cada grupo recibe las indicaciones sobre el trabajo a desarrollar y los
materiales requeridos. Se asignan roles al interior de cada grupo de la siguiente forma:
uno será el escribiente, quien se encargara de tomar nota de la conversación sostenida y
los significados de los lugares en la localidad de acuerdo a las preguntas guía entregadas
a cada grupo. Todos los integrantes del grupo serán guías, están encargados de
conversar sobre las preguntas entregadas.
3. Socialización del conocimiento. Se trabaja de nuevo en gran plenaria. Cada grupo
expone los hallazgos alrededor de las temáticas propuestas en la guía de preguntas, se 15
espera que las conclusiones de cada grupo motiven en el resto de participantes
reacciones que permitan recoger otra información no contemplada en las preguntas
guías. El taller se cierra con una evaluación de la actividad por parte de los
participantes, una vez terminadas todas las socializaciones y las reflexiones.
A continuación les ofrezco otra visión expresada en la página electrónica http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Historia%20urbana%20de%20los%20barrios.pdf desde allí uds tienen otra propuesta basada en preguntas ejes y resultados esperados, en lo cultural, la participación y el poder, el territorio y el medio ambiente, el territorio y la producción. Además tienen allí un guía para la sistematización de la experiencia.
A disfrutar de la experiencia.
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