Camaradas triunfadores de Gestión Social, aquí les presento el metodo a seguir para trabajar en la recuperación del trabajo atrasado en semestres anteriores.
Se trata de producir un documento que contenga la siguiente información:
a- Por qué seleccionamos la comunidad. Esta debe hacerse considerando lo siguiente: ¿Hay alguna necesidad perentoria o problema grave en la comunidad? Si lo hay, ¿puede servir como punto de arranque? ¿Ha habido ya algún éxito previo en movilizaciones o automovilizaciones? ¿ha tenido lugar alguna movilización sin intervención externa? ¿Qué actitud tienen las autoridades locales (líderes, funcionarios)? ¿Tienen buena disposición, son comprensivos, están bien informados? ¿Cuál es la situación del transporte y las comunicaciones desde y hacia la comunidad? ¿Es posible el acceso a la comunidad durante todo el año? ¿Disponen de carreteras en buen estado con cualquier clima? ¿Existe cobertura telefónica en la comunidad? ¿ienen conexión a internet? ¿Qué organización social hay en la comunidad? ¿Está encaminado a la autoayuda? ¿Hay líderes potenciales que puedan llevar a cabo los procesos de movilización y potenciación? ¿Es posible encontrarlos? ¿Se les puede dar el adiestramiento necesario? ¿Estarán dispuestos a cooperar en el proceso de potenciación? ¿Qué tamaño tiene la comunidad? ¿Es demasiado pequeña para emprender actividades de autoayuda? ¿Es demasiado grande para poder organizarse? ¿Existen conflictos en la comunidad? ¿Cuál es el grado de desunión? ¿Hay buenas perspectivas de conseguir una unidad que agrupe a las diferentes facciones? ¿Hay violencia en la comunidad? ¿Hay peleas callejeras entre bandas? ¿Hay tolerancia étnica (o de lenguas, o religiones)? Aunque la desunión es un hecho vital, ¿hay posibilidades de reducirla durante el proceso de movilización? ¿Es la comunidad receptiva a la organización de la unidad?
Hay dos criterios principales en los que debe basarse para seleccionar la comunidad en la que va a iniciar un proceso de movilización: necesidad (las más pobres primero) y la probabilidad de éxito.
Para esto les sugiero elaborar un cuestionario para aplicarlo a la comunidad. A modo de ganar tiempo sugiero sea aplicado por tres triunfadores. Como bibliografía a leer sugiero esta página: http://www.scn.org/mpfc/modules/man-chs.htm
Delimitación de la comunidad a intervenir, respondiendo a los siguientes intereses: geográficos, económicos, sociales, culturales
Para ello les sugiero investigar que elementos más relevantes que dentro de estos parametros quedan en las áreas que bordean la comunidad.
Levantar los siguientes mapas físicos y temáticos de la comunidad actual atendiendo a lo siguiente: Mapa de infraestructura, mapa político-territorial, mapa económico, mapa de conflictos.
Para esta fase de trabajo sugerimos visitar si es posible alguna escuela de la comunidad o liceo, organización religiosa o comunitaria que pueda ayudar a realizar el trabajo.En ese sentido se sugiere tambien entregar la responsabilidad por calle y avenida a cada persona que integre el equipo de trabajo. Hacemos la salvedad que cualquier persona que se brinde a colaborar puede ser considerada como integrante. En caso contrario dividirse el área geográfica para dibujar cada quien un cróquis de la comunidad, ya sea calle o avenida..
Indicar las fuentes regionales y locales de información.
Estas fuentes son objeto de investigación, por lo tanto los espacios donde podemos bucarla, es muy variada: Censos (I.N.E.), Periódicos, revistas, papeles familiares, entrevistas, libros de notarios, informes de autoridades. Aquí les dejo el link del manual de historia local utilizado por los activadores de la misión cultura para que revisen las páginas 14-16 donde se habla de las fuentes. http://conhisremi.iuttol.edu.ve/pdf/ARTI000056.pdf
6. La metodologia para la escritura de la historia local, falta de una formulación propia de la misión se regirá por el reglamento para la presentación de trabajos en La Universidad del Zulia. En tal sentido les recomiendo la lectura de el siguiente libro de Ana Iréne Méndez. http://es.scribd.com/doc/46356097/Metodologias-y-tecnicas-de-investigacion-aplicadas-a-la-comunicacion
Para este caso les sugiero que dejemos a la bachiller que tiene impedimentos por su embarazo para que se prepare en esta materia y luego la explique a todos cuando llegue el momento de la presentación. El material me será presentado en digital.
7. Toda historia local gira en torno a ejes temáticos propios de la sociología y la sicología social. El conocimiento sobre ellos los ayudará a entender al hombre y sus relaciones sociales con lo local, lo global, las prácticas y manifestaciones culturales. La falta de nociones sobre ello,hará que ud carezca de habildades y estrategias para exprimir a la comunidad con el fin de que proporcione información adecuada para lograr una buena historia local. Por dividanse estos temas, investiguenlos y en la práctica intercambiaremos el conocimiento. De tal modo que cada uno de uds será responsable de ayudar a entender al otro sobre:
Literatura oral
El artesano y los procesos culturales de la creación artesanal
La música y el reconocimiento de la identidad
Construcciones arquitectonicas e identidad cultural; La tradición oral como expresión multiétnica y pluricultural
Historia de las culturas indigenas venezolanas y latinoamericanas; Integración de los pueblos indígenas en Venezuela, Concepción indígena del derecho
Cosamovisón indígena y filosofía africana
Normas ancestráles de convivencia; Normas de convivencia comunitaria
Cimarronaje
Cultura, Patrimonio Cultural, Valoración, Preservación, Diversidad cultural e interculturalidad; Relación entre patrimonio y proceso histórico.
Análisis de la realidad venezolana y latinoamericana; La globalización como fenomeno multifacético; El neoliberalismo y sus eféctos.
Estos temas de estudio son solamente enunciativos y no limitativos. Pero creanme que para una buena comprensión de la historia local necesitamos adquirir conocimientos en estos temas, sino ¿cómo comprender el qué y el por qué de los devenires históricos de las comunidades y sus hombres?
Qué temas vamos a tocar en la Historia local:
Fundación o Asentamiento de la Localidad (Núcleos): o cómo se formó esa localidad, quiénes fueron sus primeros habitantes, de dónde provienen, las primeras actividades del poblado y dinámicas relacionales entre sus miembros, primeras familias, asentamientos indígenas y toponimia (el origen del nombre del pueblo).
Geografía Física e Histórica: son los aspectos de la naturaleza física que tiene el espacio de asentamiento de la comunidad, así como los cambios acaecidos en el mismo producto de la acción de la colectividad, es decir, en el transcurso del tiempo se han producido variaciones del paisaje, donde antes había sólo naturaleza virgen se construyó después una fábrica o una iglesia, se sembró un campo. El valor de esta información reside en que da cuenta del desarrollo de la comunidad en relación con su espacio. Se sugiere el uso de planos o fotografías de distintas épocas (si los hubiese), considerar los tipos y fechas de viviendas, espacios y servicios públicos, así como otras edificaciones importantes; se deben incluir las vías de comunicación (tanto por agua como por tierra o aire) y los cambios que la zona ha tenido en la división político-administrativa.
Demografía: datos sobre el crecimiento poblacional, las migraciones y las características generales de la población (natalidad, mortalidad, estratos socioeconómicos, sexo, grupos extranjeros)
Lo sociocultural: toma en cuenta modos de vida y prácticas que definen a la comunidad, englobando sus costumbres y tradiciones, el humor, anécdotas, dichos y formas de hablar, manifestaciones en los campos de la música, la danza, indumentaria y gastronomía, la medicina natural, mitos, ritos, creencias y prácticas religiosas, entre otros. Pero a la vez busca el conocimiento sobre las clases y grupos sociales pasados y presentes, el reconocimiento de personas, los epónimos, grandes problemas sociales como pueden ser epidemias, desastres naturales, alcances de la educación y la salud, desempleo, inseguridad, las luchas sociales de la comunidad por conseguir beneficios. Aquí se incluyen no solamente las necesidades sentidas por la comunidad sino el conjunto de significaciones que construyen en torno a su localidad, como son el sentido de convivencia y pertenencia, niveles de participación en su ámbito social.
La Economía: constituye las actividades económicas desarrolladas por los habitantes de la localidad desde la fundación hasta los momentos actuales. Para esto, se verifican los datos referentes a los recursos naturales, la fuerza de trabajo, relaciones de producción, las técnicas y la tecnología.
Ambiente y Ecología: es la valoración del hábitat. Cómo se han realizado los cambios sobre el ambiente, las causas de estas transformaciones y sus consecuencias.
La Política: incluye la participación de la ciudadanía, acciones militares, organizaciones políticas, ideologías dominantes y alternativas, dirigentes políticos y gobernantes.
Ahora bien, teniendo en cuenta el énfasis cualitativo y participativo de la investigación sobre historia local, los límites espaciales y temporales, los temas expuestos aquí pueden verse tan sólo como guías, puntos referenciales y pragmáticos que orientarán la labor del investigador, susceptibles al cambio (mediante la incorporación, extracción o modificación de información) en la medida en que la gente hable sobre su localidad, pues bien pueden surgir aspectos no atendidos, desconocidos o incluso emergentes en el trayecto del estudio.
Por ahora esto.
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